Scuola, una Cassandra dal passato

Una Cassandra dal passato - con due domande agli insegnanti di oggi e una morale finale[di Michele Maggino e Fabio Bentivoglio]

Scuola, una Cassandra dal passato
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23 Ottobre 2015 - 21.55


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di Michele Maggino e Fabio Bentivoglio.

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Martedì 9 marzo 1999.

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Sono
in riunione: oggi c”è il Collegio dei Docenti. Ieri è stato pubblicato il
D.P.R. n. 275 (il regolamento sull”autonomia scolastica). L”insieme delle
riforme fatte approvare da Berlinguer e Bassanini sull”autonomia scolastica
hanno suscitato un grande fermento nel mondo scolastico: si respira aria nuova,
di rinnovamento, di vera riforma “all’altezza dei tempi” ecc…

Ma,
eccomi qua: mi chiamano Cassandra e sono qui per avvertire i miei colleghi,
profetizzando sicure (per me) catastrofi per la scuola pubblica statale
italiana: competitività, linguaggi aziendali, addestramento alla flessibilità,
test, subalternità ai comandi della tecnica e ai locali poteri territoriali,
profilo professionale docente analogo a quello dell’animatore sociale ecc… .
Cerco di convincerli che lo spettacolo delle scuole che si fanno concorrenza
a colpi di spot è
[sarà] umiliante e faccio notare che l’autonomia “ha
messo in moto nelle scuole una sorta di accattonaggio di massa, cui troppi
insegnanti partecipano con colpevole superficialità
”. Subisco quasi un
linciaggio.

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Flash dal futuro

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Ottobre 2015: Le due domande cruciali, nel
2015, sono le seguenti.

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Prima
domanda
: La “Buona scuola di Renzi” è una “novità” o, al
contrario, è l’approdo coerente di questa storia?

Seconda
domanda
: Opporsi alla cosiddetta “Buona scuola” significa
contrastare gli specifici provvedimenti di tale “riforma” o, anche,
contrastare, nelle scuole, la logica aziendalistica che si è radicata nella
prassi scolastica ben prima dell’attuale riforma? Ad esempio: partecipare
all’accattonaggio di massa per reperire fondi (da parte di docenti, famiglie e
studenti) o legittimare la prassi dei cosiddetti “contributi volontari”, è o
non è votare contro la Costituzione e a favore della “Buona scuola”?

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Ritorno al 1999


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Resisto
al linciaggio morale e insisto:

– Vedrete, entreranno le imprese nella
gestione della scuola!

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– Buuhh, nessuno ti può credere, dici
solo un mucchio di sciocchezze…

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Link dal futuro:

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Non
demordo.


Vedrete, il
dettato costituzionale (La
Repubblica detta le norme generali sull’istruzione ed istituisce scuole statali
per tutti gli ordini e gradi
) sarà sostituito dal dettato del marketing della grande distribuzione.

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Stai delirando, taci, non ti rendi conto delle follie che ci stai dicendo?!


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Link dal futuro:

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Lo so, lo vedo: di questo passo gli insegnanti saranno valutati e scelti dagli
studenti!

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Ma smettila. Stupidaggini allo stato puro! Parole in libertà!


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Link dal futuro:

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Sono
implacabile, nonostante l”evidente enorme contrarietà dell”uditorio dei miei
colleghi; devo insistere, devo avvertirli di ciò verso cui stiamo andando
incontro.

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Io vi dico che continuando su questa linea gli insegnanti si trasformeranno in
gestori passivi delle procedure imposte dalla tecnica.


Fatelo tacere: questo è un delirio da fantascienza!


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Link dal futuro:

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Ormai
nessuno mi ferma.

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Le scuole saranno considerate come aziende, le riforme saranno dettate dal
mondo degli industriali.


Vai via! Il tuo è solo estremismo distruttivo!


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Link dal futuro:

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Nessuno
mi ascolta, ovviamente; se no, non mi chiamerebbero Cassandra.


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Sempre
dal futuro segnaliamo:

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Per
sorridere un po” si veda:

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Ne sono convinto. Abbiamo iniziato un processo inarrestabile di
privatizzazione. Ma vedrete, non disperate: ci sarà ancora qualcuno non all’altezza
dei tempi
. Ma non qui in Italia, ma in Finlandia, sì, in Finlandia di cui
oggi nessuno parla; lì la scuola sarà rigorosamente statale e per diventare
insegnanti bisognerà studiare tanti anni, senza selezioni con i test. Pazzesco
vero?


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Link dal futuro:

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Un
ricco archivio di un”altra Cassandra, a memoria futura:


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Morale della favola: le battaglie si possono vincere se
si individuano i fronti strategici su cui combatterle.


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Fonte: la rivista «Indipendenza».

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